1.2- Hypothèses
L'hypothèse générale de cette
étude est que l'alphabétisation fonctionnelle a contribué
à élever le niveau d'instruction des producteurs, à
augmenter la production cotonnière et à améliorer le
niveau de vie des producteurs de coton.
Nous pouvons décliner cette hypothèse
générale en 3 hypothèses spécifiques qui
constituent les niveaux d'évaluation de la formation (acquis
pédagogique, le transfert de compétence et l'impact) :
> Le programme d'alphabétisation
exécuté par la SOTOCO a permis aux producteurs de coton
d'acquérir les connaissances instrumentales en lecture écriture
et calcul (acquis pédagogiques).
> Le programme d'alphabétisation a contribué
à augmenter la production cotonnière en permettant aux
agriculteurs d'appliquer correctement de nouvelles techniques de production et
d'améliorer ainsi leur rendement (transfert de compétence).
> Le programme d'alphabétisation a contribué
à l'amélioration du niveau de vie des producteurs (impact de la
formation).
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1.3- Variables
VARIABLES DEPENDANTES :
1- Les connaissances instrumentales et les connaissances
techniques de production du coton ;
2- Augmentation de la production cotonnière ;
3- Amélioration du niveau de vie.
VARIABLE INDEPENDANTE :
+ Le programme d'alphabétisation fonctionnelle.
Il s'agit des différentes composantes du programme de
formation : les objectifs généraux et les contenus de
formation.
VARIABLES DE CONTROLE
Ce sont des variables moins importantes. Elles n'ont pas une
influence directe sur la production cotonnière par rapport au programme
d'alphabétisation des agriculteurs. Elles déterminent
néanmoins l'impact de la formation sur les agriculteurs. Nous en avons
retenu deux (2). Il s'agit du sexe et de l'âge.
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PRESENTATION DES HYPOTHESES SPECIFIQUES AVEC LEURS
VARIABLES ET INDICATEURS
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Hypothèses
spécifiques
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Variables
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Indicateurs
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Le programme
d'alphabétisation exécuté par la SOTOCO a
permis aux producteurs de coton d'acquérir les connaissances
instrumentales en lecture écriture et calcul.
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Variable dépendante
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- Nombre
d'analphabètes avant et après le
programme ;
- Taux
d'alphabétisme.
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Connaissances instrumentales
Variables
indépendantes
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- Programme d'alphabétisation
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Le programme d'alphabétisation a contribué à
augmenter la production cotonnière en permettant aux agriculteurs
d'appliquer de nouvelles techniques de production et d'améliorer ainsi
leur rendement.
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Variable dépendante
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- le rendement de la
production ;
- le contenu du
programme et son degré
d'application.
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Augmentation de la production
Variables
indépendantes
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- Niveau d'instruction ;
- Utilisation des compétences
acquises par les producteurs
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Le programme d'alphabétisation a contribué à
l'amélioration du niveau de vie des producteurs
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Variable dépendante
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- Revenu de
l'exploitation avant et après le
programme;
- Niveau de
satisfaction des besoins de la
famille.
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Amélioration niveau de vie Variables
indépendantes
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- Taille de la famille.
- Revenu de l'exploitation
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