Annexe 1 : questionnaire familles
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Mémoire de Master 2 Sciences du Langage
· Julie HOREL
Dynamiques familiales et stratégies de
résistance : Le maintien du français chez
les
élèves francophones scolarisés en écoles
internationales aux Émirats Arabes Unis
Questionnaire Préservation du français en
milieu expatrié : Stratégies familiales et
défis
Section 1: Informations générales
1. Depuis combien de temps résidez-vous aux
Émirats Arabes Unis ?
o Moins d'un an
o 1-3 ans
o 4-6 ans
o Plus de 6 ans
2. a) Combien d'enfants avez-vous ?
b) Quel est l'âge de votre/vos enfant(s) ?
3. Depuis combien de temps est-il/sont-ils
scolarisés dans une école internationale
aux Émirats Arabes Unis ?
4. Quelles sont, selon vous, les principales raisons qui
vous ont motivé à vous
expatrier aux Émirats arabes
unis ?
(Veuillez choisir les options qui s'appliquent)
o Opportunités professionnelles ou de carrière.
o Meilleure qualité de vie ou conditions de vie plus
attractives.
o Environnement scolaire et éducatif pour les enfants.
o Fuir le climat économique, social ou politique en
France.
o Échapper à une situation de discrimination ou de
marginalisation.
o Découvrir de nouvelles cultures et modes de vie.
o Rapprochement familial (rejoindre des proches
déjà expatriés).
o Expérience temporaire (affectation professionnelle
à durée déterminée).
o Autre (veuillez préciser) :
5. Quelles sont les langues parlées à la
maison ?
? Avec la mère: français / anglais/
français et anglais/autre langue............../autre
combinaison :
? Avec le père : : français / anglais/
français et anglais/autre langue............../autre
combinaison :
? Avec les frères et soeurs : : français /
anglais/ français et anglais/autre
langue............../autre
combinaison :
? Autre personne vivant avec vous (aide-ménagère,
autre membre de la famille..),
précisez : français / anglais/
français et anglais/autre langue / Autre
combinaison :
Section 2: Le français dans la famille
6. Dans quelle mesure le français est-il utilisé
comme langue principale de communication à la maison ?
o Toujours
o Très souvent
o Parfois
o Rarement
7. Quelles activités extra-scolaires l'enfant fait il
chaque semaine, a quelle fréquence et dans quelle langue ?
En anglais :
Activité sportive :
Autre (précisez)
Lecture (livres, revues, BD, journaux)
Regarder la télévision ou des films :
Presque jamais ou jamais
Au moins 1 fois/semaine
Tous les jours
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Section 3: Transmission de la langue et
identité linguistique
En français :
Lecture (livres, revues, BD, journaux)
Regarder la télévision ou des films :
Activité sportive :
Autre (précisez)
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8. Selon vous, comment votre/vos enfants
perçoit(vent) le français par rapport à l'anglais?
(Choisissez les options qui s'appliquent)
o Mon/mes enfant(s) trouve(nt) le français plus difficile
à utiliser que l'anglais.
o Mon/mes enfant(s) trouve(nt) le français plus facile
à utiliser que l'anglais.
o Mon/mes enfant(s) considère(nt) le français
aussi important que l'anglais pour leur réussite scolaire.
o Mon/mes enfant(s) considère(nt) le français
moins important que l'anglais pour leur réussite scolaire.
o Mon/mes enfant(s) perçoive(nt) le français comme
une langue principalement utilisée en famille
o Mon/mes enfant(s) utilise(nt) le français
principalement pour communiquer avec des amis ou des membres de la
communauté francophone.
o Mon/mes enfant(s) perçoive(nt) le français comme
moins utile que l'anglais dans leur vie quotidienne aux Émirats
9. Comment décririez-vous l'importance du
français pour l'avenir de votre enfant ? (Cochez les options
qui s'appliquent)
o Très important pour son identité et sa
culture
o Important pour des opportunités académiques et
professionnelles
o Assez important, mais pas essentiel
o Pas très important, l'anglais est suffisant
10. Quelle est la principale raison qui vous pousse
à transmettre et maintenir le français chez votre enfant
? (Choisissez une seule option)
o Préserver un héritage familial et culturel
o Faciliter l'accès à des opportunités
éducatives et professionnelles
o Diversifier les compétences linguistiques et offrir une
plus grande ouverture d'esprit
o Préparation à un éventuel retour dans un
pays francophone
o Autres (précisez) :
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11. Pensez-vous que l'apprentissage ou l'utilisation de
l'anglais par votre enfant constitue un frein au maintien ou à
l'apprentissage du français?
o Oui, cela représente un frein important
o Oui, mais seulement dans certaines situations
o Non, cela ne représente pas un frein
o Non, au contraire, cela aide au maintien/apprentissage du
français
o Je ne sais pas / pas d'opinion
12. Selon vous, quelles sont les plus grandes
difficultés à maintenir une atmosphère francophone
à la maison dans un environnement anglophone?
(Cochez toutes les options qui s'appliquent)
o Pression scolaire pour l'apprentissage de l'anglais
o Préférences de l'enfant pour l'anglais en raison
de ses amis et de l'école
o Manque de ressources en français à la maison
o Manque de motivation de l'enfant
o Difficulté à trouver du temps pour pratiquer le
français
o Autre (précisez) :
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