Le maintien du francais en contexte d expatriation

• Résumé :
  
• Abstract:
  
• Introduction : Contexte général et situation linguistique aux Émirats Arabes Unis..........................................................7
  
• Partie 1 : cadre théorique : bilinguisme, mobilité et transmission linguistique
  
• Chapitre 1 : Langues, migration et mobilité géographique : le cas des EAU
  
• Chapitre 3 : Politique linguistique familiale : enjeux et stratégies
  
• Partie 2 : Méthodologie de la recherche
  
• Partie 3 : Présentation de l'analyse des résultats
  
• Chapitre 5 : Les stratégies familiales de maintien et de transmission du français
  
• Chapitre 6 : Entre idéal et réalité : les défis du maintien de la langue en contexte d'expatriation
  
  • 1.1 Expatriation vs immigration : implications
    
  • 1.2 Contacts de langues : concepts clés
    
  • 1.3 La langue française aux E.A.U
    
  • 1.4. Mobilité, contacts de langue et attrition linguistique
    
  • 1.5 Langue et construction identitaire
    
• Conclusion partielle
  
  • 2.1. Comprendre le bilinguisme : typologies et définitions
    
  • 2.2. Les théories d'acquisition bilingue les plus pertinentes pour notre sujet
    
  • 2.3. Le bilinguisme : un phénomène dynamique et évolutif
    
  • 2.4. Bilinguisme et bien-être familial : les défis
    
• Conclusion partielle
  
• Chapitre 3 : Politique linguistique familiale : enjeux et défis
  
  • 3.1. Transmission, maintien et perte de langue : le rôle de la famille
    
  • 3.3. La famille : moteur de la dynamique de transmission linguistique
    
  • 3.4. Les familles en mobilité : quelle politique linguistique adopter?
    
  • 3.5. La famille et son rôle clé dans l'exposition à la langue : des enjeux cruciaux pour l'apprentissage
    
  • 3.6. La lecture : un levier pour renforcer l'exposition
    
• Conclusion partielle
  
• Conclusion du cadre théorique
  
• Partie 2: Méthodologie de la recherche
  
  • 3.1. Questionnaire destiné aux familles
    
  • 3.2 Entretiens approfondis
    
  • 4.1 Analyse des questionnaires
    
  • 4.2. Analyse des entretiens
    
• Conclusion
  
• Partie 3 : Présentation de l'analyse des resultats
  
  • 4.1.1. Familles ayant répondu au questionnaire
    
  • 4.1.2.Profil des familles ayant participé à l'entretien
    
  • 4.2. Dynamiques familiales et bilinguisme familial 4.2.1. L'usage du français au sein du foyer
    
  • 4.2.2. Mélange des langues dans le cadre familial
    
  • 4.2.3 Répartition des langues dans le foyer
    
  • 1.2.4. La fratrie : un facteur clé
    
  • 1.3. Les représentations familiales
    
  • 1.3.1. Les représentations parentales sur la langue familiale
    
  • 1.3.2. Comment les enfants perçoivent leur langue première
    
  • 5.1 Analyse des stratégies d'encouragement à l'apprentissage du français
    
  • 5.2 Quelle exposition au français ?
    
  • 5.3 Gestion des langues au sein du foyer et stratégies de résistance face à l'anglais
    
  • 5.4 Analyse des entretiens semi-directifs
    
  • 6.1 Le défi du maintien linguistique dans la durée
    
  • 6.2 Le maintien linguistique à l'épreuve des contraintes du quotidien
    
  • 6.3 La charge mentale liée à la transmission linguistique
    
  • 6.4 L'enfant au coeur du processus
    
  • 6.5 Quel avenir pour le français pour ces enfants expatriés aux E.A.U?
    
• Bibliographie
  
• Annexe 1 : questionnaire familles
  
  • Section 1: Informations générales
    
  • Section 3: Transmission de la langue et identité linguistique
    
  • Section 4: Stratégies de résistance / maintien du français
    
• Annexe 2 : Guide d'entretien semi-directif
  
• Annexe 3 : Grille de codage thématique simplifiée des entretiens
  
• Résumé