Chapitre III
Présentation de la licence en
ligne en sciences de l'éducation
de l'IED-PARIS 8
Aujourd'hui, le e-learning est devenu un mode d'enseignement
quasi incontournable, aussi bien sur le plan universitaire avec l'explosion des
formations à distance via l'Internet qu'au niveau de la formation
professionnelle avec l'investissement considérable des entreprises dans
cette nouvelle technologie d'apprentissage. Il nous est difficile de
prétendre à une présentation de cette licence en ligne
sans parler préalablement de l'institut d'enseignement à distance
(IED) qui offre cette formation.
3.1. Institut d'enseignement à distance
(Université Paris 8)
L'IED est l'un des instituts d'enseignement rattaché
à l'université Paris 8, proposant ces formations essentiellement
à distance (par correspondance /en ligne). Il a été
créé dans les années 90, lorsque le centre national
d'enseignement à distance (CNED) et l'université Paris 8 ont
signé un contrat pour mettre en place une formation de psychologie,
niveau DEUG23. Après un succès considérable
dans l'enseignement de cette discipline, qui représentait un
énorme défi par rapport à son aspect théorique,
l'institut d'enseignement à distance a vu le jour officiellement en
1997.
La demande ne cesse d'augmenter et l'offre se diversifie tant
au niveau de discipline que de cycles d'étude. A l'heure actuelle
où nous faisons ce travail de recherche, l'IED offre les formations
suivantes :
· Licence / Master de psychologie
· Licence / Master de sciences de l'éducation
· Licence de droit
· Licence d'informatique
23 Diplôme d'étude universitaire
gérénal (DEUG), niveau Bac +2. Dans l'ancien système
universitaire français.
La licence d'informatique et le master 1 de sciences de
l'éducation commenceront en octobre 2007. Aujourd'hui, l'IED compte des
étudiants dans le monde entier. (Sénégal, Madagascar,
Haïti, Suisse, Belgique, Allemagne et sur tout le territoire national) Ils
sont plus de 4000.
[
http://www.iedparis8.net/ied/rubrique.php?id
rubrique=9 ]
3.2. La licence en ligne de sciences de
l'éducation
Avant de présenter de cette licence en ligne nous pensons
nécessaire de faire un bref rappel historique afin de présenter
tous ceux et celles qui ont permis à cette formation de voir le jour.
Nous sommes en 2001, où René BARBIER, professeur au
Département des sciences de l'éducation et quelques
collègues ont eu l'idée de créer un EC
(élément constitutif) en ligne pour les étudiants en
licence de sciences de l'éducation en présentiel. Avec l'aide
d'un groupe d'étudiants DESS Multimédia de l'université
Paris 1-Panthéon-Sorbonne, qui devait réaliser un travail de
recherche à l'université Paris 8 dans le cadre de leur formation,
et deux (2) tuteurs, ils ont pu créer deux EC en ligne. « Histoire
de l'éducation » et « Sens de l'éducation ».
[
http://educ.univ-paris8.fr/LIC
MAIT/weblearn2002/index.htm]
Figure # 1 : Page d'accueil de l'ancienne
plate-forme
2001-2002, l'expérience se poursuit avec un peu plus de
savoir-faire. En 2002-2003 même expérience. En 2003 -2004, ils ont
mis quatre EC en ligne dont celui sur Krishnamurti24 qui a eu un
grand succès auprès des étudiants. En 2005, l'idée
de faire une licence en ligne complète portée par René
Barbier a traversé toute une équipe dynamique, impliquée
et volontaire. Cette équipe pédagogique s'est approchée de
l'IED afin de signer un contrat entre le Département des sciences de
l'éducation et cet institut. Ainsi a commencé cette longue
expérience dont nous allons vous décrire le dispositif.
Cette formation se passe complètement en ligne.
Cependant il est fortement recommandé de prendre part aux trois
regroupements dans l'année. Selon Christian VERRIER, responsable de la
licence en ligne, cette formation se fixe une capacité d'accueil de 1 50
étudiants mais la première année,en l'occurrence
2005-2006, il y a eu environ 100 inscrits. 2006 -2007 le nombre est
passé de 100 à 115. Il ne souhaite pas aller au delà des
150 pour l'année 2007 -2008 pour des « raisons
budgétaires et d'équilibre au sein de l'équipe
pédagogique. »
Figure # 2 : Contenu du cours Sens de
l'éducation. Figure # 3 : Contenu du cours
Histoire de l'éducation
Venant d'horizon divers et de compétences
différentes, la licence en ligne n'a jusqu'aujourd'hui pas de document
officiel sur le profil de ses apprenants. Cependant, consciente de ce manque,
l'équipe pédagogique a un ouvrage en cours d'élaboration
qui présentera le profil type des apprenants de cette licence. Par
contre, en s'appuyant sur d'autres recherches, le profil de l'apprenant dans un
dispositif d'enseignement à distance est tributaire de la
spécificité de l'apprenant.
24Jiddu Krishnamurti (1895 -1986) philosophe indien,
Penseur de l'éducation,
D'une façon générale, nous pouvons
avancer que la connaissance de l'apprenant par la constitution de son profil
nous permet de répondre de façon plus efficace et adaptée
aux contenus et aux besoins de celui-ci dans une formation à distance
(Jean-Doubias, 2000).
D'après notre recherche, la tranche d'kge des
apprenants qui ont répondu à notre questionnaire se situe entre
26 et 55 ans. 26% d'entre eus sont kgés de 26 à 35 ans, 57% ont
entre 36 à 45 et seulement 17% se trouvant entre 46 à 55 ans.
Cette licence est majoritaire en sexe féminin dont une partie souhaite
préparer le concours d'IUFM. Ce questionnaire nous a aussi permis de
dire que plus de 70% d'entre eux exercent une activité salariale. Les
30% sont repartis entre ceux qui sont en congé professionnel, formation
continue ou tout simplement en reconversion professionnelle.
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