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Conception de référentiels de compétences et de formation des inspecteurs de navires de l'office de la marine marchande et des ports de Tunis.

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par Yawa AKONTOM SOUKOUDE
Ecole Privée de Droit et de Gestion de Tunis - Master Professionnel de Gestion des Ressources Humaines 2014
  

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Annexe 1. Sigles, Abréviation et acronymes

CDG

Centrale de Droit et de Gestion

GRH

Gestion de ressources humaines

IN

Inspection de navires

IN1

inspection des navires<12 m

IN2

Inspection de navires >12 <24 m

IN3

Inspection de navires >24<50 m

IN4

Inspection de navires de commerce tunisien (Etat de Pavillon)

IN5

Inspection de navires de commerce étranger (Etat de Port)

IN6

Enquêtes maritimes

INC

Compétences Communes liées à l'Inspection de Navires

INE

Compétences Savoir_Etre liées à l'Inspection de Navires

INR

Compétences Relationnelles liées à l'Inspection de Navires

INT

Compétences Techniques liées à l'Inspection de Navires

La Marpol

Marine Polution ; (Convention internationale pour la prévention de la pollution par les navires)

RC

Référentiel de compétences

La Solas

International convention for the Safety of Life at Sea ; (Convention internationale pour la sauvegarde de la vie humaine en mer)

La LL

Lowed Ligne (Convention internationale sur les lignes de charge)

OMI

Organisation Maritime Internationale

OMMP

Office de la Marine Marchande et de Ports

PFE

Projet de fin d'études

SAR

International Convention on Maritime Search and Rescue ; (Convention internationale sur la recherche et le sauvetage maritimes)

STCW

Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers ; (Convention internationale sur les normes de formation des gens de mer, de délivrance des brevets et de veille)

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Y.A.S _ Master Professionnel (GHR) Année universitaire _ 2013-2014

Référentiel de compétences Inspection des navires

Annexe 2. Synthèse des tableaux, figures et graphiques

Tableaux

Page N°

Tableau 1 : Etats financiers de l'OMMP en 2011 et 2012

10

Tableau 2 : Niveaux de maîtrises des compétences

24

Tableau 3 : Modalités d'acquisition des compétences

26

Tableau 4 : Arborescence des compétences spécifiques

42

Tableau 5 : Modèle de références de compétences pour l'inspection des navires

44

Tableau 6 : Dénombrement des compétences recensées par types d'inspection

46

Graphiques

 

Graphique 1 : Situation des ressources humaines de l'OMMP en 2013

9

Graphique 2 : Proportion des compétences par type d'inspection

47

Figures

 

Figure 1 : Organigramme du département de la formation

12

Figure 2 : Structure d'une compétence

20

Figure 3: Exemple d'équipement en compétences d'ingénierie de formation

22

Figure 4 : Cercle vertueux du développement des compétences

25

Figure 5 : Phases de la construction d'un RC selon « Le coeur)

29

Figure 6 : Les étapes du processus de l'inspection des navires

39

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"Il faudrait pour le bonheur des états que les philosophes fussent roi ou que les rois fussent philosophes"   Platon