Conception de référentiels de compétences et de formation des inspecteurs de navires de l'office de la marine marchande et des ports de Tunis.

Annexe 3. Outils de collecte de données

I. Guide d'entretien 10

Ce guide est adressé aux officiers de la Marine Marchande chargés de l'inspection des navires et à leurs responsables hiérarchiques. Il a pour but de permettre la collecte des données sur les missions assignées au métier d'inspection des navires, sur les qualifications et les compétences requises pour réaliser ces missions.

Axe 1 : Identification de qualifications

1 Pourriez-vous nous dire les différentes missions assignées au métier de l'inspection des navires ?

2 Qu'elles peuvent être les qualifications de base pour exercer ce métier ? :

Axe 2 : Identification formations requises :

3 Existe-il des formations spécifiques à suivre pour le cursus professionnel dans ce métier ? Lesquelles ?

Quels peuvent être les organismes de formation ?

A quelle périodicité?

Axe 3 : identification des compétences spécifiques

4 A votre avis, Quelles sont les qualités techniques nécessaires pour l'exercice de ce métier

5 Requiert-il -il des outils à utiliser ou à maîtriser pour effectuer les tâches du métier d'inspection? Lesquels ?

6 Quelles sont les aptitudes qui permettent de coopérer efficacement et réaliser les résultats ?

7 Selon vous, est - il nécessaire de travailler en réseau ?

8 Quelles sont les dispositions personnelles et attitudes que doit posséder le titulaire pour réussir sa mission ?

Axe 4 : compétences communes

9 D'après vous, quelles peuvent être les connaissances communes nécessaires pour accomplir les tâches de ce métier ?

Questions subsidiaires

¹⁰ Inspiration : Le référentiel des emplois et compétences, cas d'un cabinet de conseil de Mohamed Ouajahat Filali (Thèse professionnelle RH)

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Référentiel de compétences Inspection des navires

10 Quelles sont les contraintes/difficultés liées au métier d'inspecteur de la sécurité de navire ? Les quelles ?

11 Pourriez-vous faire des suggestions pouvant réduire difficultés ?

12 Y-a-t-il des risques liés au métier ? Lesquels ?

13 Quelles précautions pensez-vous, sont nécessaires pour réduire ce risque ?

II. Grille de collecte et hiérarchisation des compétences¹¹

Cette grille est destinée à l'entretien avec le personnel impliqué dans la construction du référentiel de compétence (RC). L'objectif est de recenser les différents types de compétences réelles et requises en indiquant leur degré d'importance et de maîtrise.

Grille de collecte de compétences

Domaine de compétence : Axe 1. Missions, qualification
Métier : Missions : Qualification de base requise
Axe 2 : Formations requises	Formations théoriques	Formations pratiques
Axe 3. Compétences spécifiques requises			Niveau
I-Compétences professionnelles (savoir-faire)			1	2	3	4	5
Qualités techniques Qualités relationnelles
II- Qualités personnelles ou cognitive (savoir-être)
Axe 4. Compétences communes requises

1. Notion ; 2. Application des procédures ; 3. Maitrise du domaine ;

4. Spécialiste dans le domaine ; 5 Expertise du domaine.

¹¹ Inspiration :

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