En
attribuant un sens aux réponses reportées dans ce tableau, nous
voyons que le système éducatif moderne présente aussi des
difficultés (aspects négatifs), dont : la maîtrise de
l'informatique qui s'impose (78% de réponses confirme cette
thèse), sans laquelle, l'apprenant est exclu (66% de réponses);
Le contenu des enseignements offerts par l'internet ne cadre pas souvent avec
les valeurs culturelles congolaises (63,3% de réponses) ; ce type
d'enseignement ne favorise pas l'approche pédagogique moderne qui
consiste à « apprendre à apprendre » (62,7%
de réponses) . Par contre, ce système accroit l'autonomie de
l'apprenant (92,7% de réponses).
Observant que les différents programmes d'enseignement
moderne ne mettent plus en vedette les valeurs culturelles traditionnelles,
nous nous sommes préoccupé de recueillir la causalité de
cet état des choses en posant cette question aux
répondants : pourquoi le système éducatif moderne
ne prend pas en compte les valeurs culturelles traditionnelles
congolaises ? (Veuillez présenter les causes majeures)
En résumé, les réponses avancées
sont inscrites dans le tableau 9 :
Tableau 10. Causes principales de la non prise en
compte des valeurs culturelles traditionnelles congolaises dans le
système éducatif moderne
|
N°
|
Causes
|
Fréquence
|
%
|
|
1
|
longue période de la colonisation
|
27
|
18
|
|
2
|
brassage culturelle
|
21
|
14
|
|
3
|
manque des autorités éprises des valeurs
culturelles
|
19
|
12,7
|
|
4
|
insuffisance de la promotion de nos cultures
|
17
|
11,3
|
|
5
|
programme calqué au modèle occidental
|
17
|
11,3
|
|
6
|
non application de l'enseignement basé sur le centre
d'intérêt local
|
12
|
8
|
|
7
|
modicité du fonds alloué à
l'éducation
|
9
|
6
|
|
8
|
recours aux manuels conçus pour l'enseignement
occidental
|
7
|
4,7
|
|
9
|
absence de politique de conception de manuel scolaire
|
7
|
4,7
|
|
10
|
libéralisation du système éducatif
(établissements privés, publics et conventionnés)
|
7
|
4,7
|
|
11
|
absence de réforme axée sur les valeurs
culturelles
|
7
|
4,7
|
|
TOTAL
|
150
|
100
|
Les plaintes des parents, enseignants, responsables
d'entreprises...sur l'inefficacité de l'enseignement actuel et sur la
recrudescence accrue des antivaleurs, nous ont induit à en chercher les
causes principales. En effet, nous avons posé aux sujets
enquêtés, la question suivante :
L'on décrie aujourd'hui l'inefficacité des
écoles, instituts supérieurs et universités. Quelles en
sont les causes principales ?
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