RESUME
AuBénin,plusieursCentred'AccueiletdeProtectiondesEnfants
(CAPE)oeuvrentdanslapriseenchargedesenfantsensituation difficileen
prenantapplicationsurletexteintégraldudécretn°2012-416fixantlesnormes
etstandardapplicablesauxCAPE.Parmicegrouped'enfantssetrouventles
fillesvictimesdeviolencesbaséessurlegenre.Cependant, cettepriseencharge
estglobalesurtoutsilafilleestaccueilliepourunlongséjourdansle centre.
Danslebutd'améliorer lapriseencharge holistique,cette
études'estbaséesurl'accompagnement socio-éducatif
desfillesvictimesdes
violencesbaséessurlegenreduCentred'AccueiletdeProtectiondesEnfants
ensituationdifficile«ESGB-LaPasserelle»setrouvantàPorto-Novo.
End'autrestermes,cetteétudes'estintéresséeàlaquestion
desavoir
quellessontlesdifférentesformesdeviolencesbaséessurlegenreauxquelles
lesfillesvictimesonteuàfaireface,lestypesd'accompagnement dontelles
bénéficientetlesdifférents
traumatismespsychologiquesqu'ellesonteuàsubir.
Cesopinionsontététestéesenfonctiondesvariablescommelemilieudevie,la
tranched'âge,lasituation
actuelledelavictime...D'oùnotrepréoccupation
d'évaluerl'apportsocio-éducatif.
Ilressortdecetteétudequelesenfants
ontbesoinderenforcerleurestime
etlaconfianceensoiafindesurmonterlestraumatismesqu'ellesviventet
d'êtrecapablesde s'épanouir.
Motsclés:Accompagnementsocio-éducatif,violencebaséesurlegenre,
fillesensituationdifficile,ESGB-LaPasserelle,Porto-Novo.
ABSTRACT
InBenin,severalWelcomeCentreofChildren'sProtection (WCCP)
workinginthecareofchildrenin difficultsituationbytaking applicationonthe full
textofDecreeNo. 2012-416 establishing the
normsandstandardsapplicabletotheWCCP.Amongthisgroupofchildrenaregirlswhoarevictims
ofgender-basedviolence.However,thissupportisglobal,especiallyifthegirl
isallowedforalongstayinthecenter.Inordertocontribute alittlebittothis
support,webasedonthatlinkedtothesocio-educationalsupportgirlvictimsof
violencebasedongenderoftheWelcomeCentreandProtection ofChildrenin
difficult"ESGB-LaPasserelle"located inPorto-Novo.
Inotherwords,thisstudylookedatthequestionofwhat
arethedifferents
formsofviolencebasedongenderwhichthevictimsweregirlsfacedthetypes of support
they receive and the various traumas psychological they have
suffered.Theseviewsweretestedbyvariablessuchaslivingenvironment,the
old,thecurrentsituationofthevictim...Henceourconcerntoassessthesocio-
educationalinput.
Itappearsfromthisstudythatchildrenneedtostrengthentheiresteem
andself-confidenceto overcomethe traumatheyliveandtobe abletoflourish.
Keywords:socio-educationalsupport,violencebasedongender,girlsin
difficultcircumstances,ESGB-LaPasserelle,Porto-Novo.
INTRODUCTION
INTRODUCTION
INTRODUCTION
Lesjeunesfillesetlesfemmesd'unemanièregénéralecontinuent
d'être considérées
commedesêtresfaiblesetsansmoyensdedéfenseaucune.La plupart
d'entre-ellessubissent
àtouteslesétapesdeleurvie,desviolencesdeformeetdenaturefort
variées.
Selon
l'UNIFEM(2003),unejeunefilleouunefemmesurtroisaétéviolée,
battue,forcéeà l'actesexuelouabuséedu moinsune fois dans
savie. La
violencedomestiqueest,d'aprèsuneétudecommanditéeparl'OMS(2008)etla
BanqueMondiale(2008),lacauseprincipaledelamortoudel'atteinteàlasantédes
femmesentre16et44ans.
Lesrésultatsdel'EDS-Bénin(2006)ontrévélé
qu'unpeuplus d'unefemmesurdix(13%)adéclaréavoirété
excisée.
AuBénin,desrésultatsnonnégligeables
ontétéobtenusgrâceaux
différentesinterventionsmisesenoeuvreparlegouvernement.
Ainsi,ilestlargementadmisaujourd'huiquelephénomènedeviolences
baséessurlegenreabeaucouprégressé,lestauxdescolarisationdesfillesse
sontnettement
améliorésetl'indifférencen'estplustotalfaceauxviolenceset
abussurlesenfantsdanslescommunautés bénéficiaires
desdiverses interventions.
LesrésultatsduMultipleIndicatorsClustersSurvey
(MICS,2014)ont
révélédelégèresaméliorationsdelasituationdesfillesdanslepaysauniveau
de certains indicateurs:
Le tauxdemariageprécocedesfilles:
OAvant l'âgede 15 ans estpasséde 14%
(EDS,2011)à 8,8% (MICS,2014)
OAvantl'âgede18ansestpasséde34,6%(EDS,2011)à31,7%
(MICS,2014).
Le
tauxdesmutilationsgénitalesféminines,notamment:
Ol'excisiondesfillesde 0à14ans, estpasséede
0,3%(EDS,2011)à
0,2%(MICS,2014).
Ces conclusionsmontrententreautresque les
violencesbaséessur le
genredanslemondedemeurentencorepréoccupantes.
Surce, la communautéInternationale,en vue d'assurerune
meilleure protection
desdroitsdesjeunesfillesetdesfemmes,asuscitél'adoption des
dispositionslégalestantauplaninternationalquerégionalpourluttercontreles
violencesàl'égarddecettecouchedelapopulation.Laplupartdespaysont
ratifiéuncertain nombrededispositionsdepréventionoude
protection.
Pourcequi concerne leBénin,
onpeutciterentreautreslaDéclaration
UniverselledesDroitsdel'Homme(DUDH),laConventionsurl'Elimination
detoutesformesdeDiscrimination
àl'EgarddesFemmes(CEDEF)etson protocoleadditionnel
àlacharteafricainedesdroitsdel'hommeetdespeuples relatifauxdroitsde
lafemme.
Cependant depuis quelques années, malgré
les diverses réponses
apportéesaussibienparlacommunautéinternationalequeparlegouvernement,
onassisteàunregaindeviolencesbaséessurlegenre.
Unpeupartoutdanslemonde àtelpoint qu'onpuisse
conclurequelaviolenceà
l'égarddelajeunefilleoudelafemmesoustoutessesformesconstitue,l'un des
plus grands fléauxde l'humanité,car ses conséquencessont
graves et
susceptiblesd'entrainerdesséquellesquelajeunefilletraineratoutesavie,
carellesneluisontpasfatales.
Lapréoccupationmajeuredecetteétude,estd'établirunerelationd'aide
à l'écoutedes filles victimes de violencesbasées sur le
genre afin de les accompagner
pourleurestimedesoid'unepartetdecontribueràleurprise en charge
intégraled'autrepart.
Ce souci de voir le fruit de l'implicationde tous les acteurs
de la
protectiondesfillesensituationdifficiledanstouteslesdécisionsconcernant
leuraccompagnementsocio-éducatifnous
apousséàréfléchirsurle sujet:
« L'évaluationde l'accompagnement
socio-éducatif des filles en situation difficile
:casdesvictimesdeviolencesbaséessurlegenredel'ONG-La
PasserelleàPortoNovo».
Pourmieuxétudierlesdifférentsaspectsdecesujet,cetravailaétéscindé
enquatrechapitres.Lepremier estconstituédudiagnostic
socio-éducatif,le
deuxièmeducadreméthodologiquedel'étude,letroisièmelaprésentation
et analysedesrésultatsetenfin,ledernierestconstituédelaconception
etdela participationà un projet éducatif en vue de
l'améliorationde la pratique
professionnelleliéeauproblèmeidentifié.
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