1.2.4.3.
Aménagement des terrains environnants
Les terrains environnants doivent être de bonne
qualité et de bonne taille. C'est un terrain sur lequel on instaure
d'autres services organisés à l'intention des jeunes enfants tels
que la santé, la nutrition, le divertissement, la socialisation, etc. La
talle des établissements varie en fonction du nombre des groupes et du
dosage des âges des enfants, compte tenu de l'espace disponible et de sa
répartition. A. HERON (1979 : 42) dit que plus les enfants sont jeunes,
plus le groupe doit être petit et le taux d'encadrement
élevé. Une classe surpeuplée devrait être
supervisée par deux enseignants, l'un s'occupant de dispenser la
matière, et l'autre d'assurer la discipline.
1.2.4.4. Formation et
répartition des enseignants
Dans la plupart des pays en développement, le personnel
enseignant de l'école maternelle n'est pas qualifié. Il y a un
déséquilibré entre la répartition des enseignants
dans le milieu rural et le milieu urbain. Comme le souligne J.N. NSABIYABAREZI
(2009 : 14), dans le milieu urbain, il y a une concentration des enseignants
ayant des formations pédagogiques et d'autres formations en
matière de l'éducation préscolaire. Le rapport de la
conférence internationale de l'éducation (1992 : 26)
précise qu'il faut aux éducatrices des écoles maternelles,
une formation continue et permanente.
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