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Le rôle des chefs d’établissements primaire béninois face à l’inclusion scolaire


par Malika KASDI
l’Université Senghor d’Alexandrie - Master Professionnel (M2) Gestion des systèmes éducatifs, spécialité formation de directeurs d’établissement 2022
  

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2.7 Offre de formation

Nous proposons une formation à distance pour sensibiliser les chefs d'établissements sur leurs rôles face à la gestion de l'école inclusive pour les raisons suivantes :

- Le mandataire a bien précisé qu'il souhaite que la formation soit donnée à l'ensemble des gestionnaires, pour qu'ils aient une vue d'ensemble des fonctions des uns et des autres, qu'ils prennent conscience de leur mission commune et pour qu'ils apprennent à travailler en équipe, ce qui est plus facilement réalisable en raison des circonstances actuelle liées au COVID-19 avec un niveau d'autonomie appréciable.

- La majorité des participants affirme que les modalités des formations en ligne sont indispensables dans des circonstances actuelles liées au COVID-19 (figure 2)."Il faut donc envisager une formation qui puisse s'intégrer dans le travail quotidien du gestionnaire, et qui soit accompagnée par une équipe de formation et/ou des tuteurs accessibles grâce aux Nouvelles Technologies" Charron (2008).

Figure 2: Avis des participants sur les modalités de la formation

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"Ceux qui rêvent de jour ont conscience de bien des choses qui échappent à ceux qui rêvent de nuit"   Edgar Allan Poe