3.1.3- L'EPP Soviépé
L'EPP Soviépé est située dans le quartier
Soviépé à côté de la station de
télévision TV7. Elle a vu le jour en 1978.
L'EPP Soviépé est composé de trois
groupes : le groupe A, le groupe B et le groupe C. les effectifs sont
respectivement 362 pour le groupe A, 440 pour le groupe B et 412 pour le groupe
C. chaque groupe est composé de 6 classes. L'effectif moyen par classe
est donc de 60 pour le groupe A, 73 pour le groupe B et 67 pour le groupe C.
Avec un effectif de 18 enseignants, l'EPP
Soviépé, comme tous les autres écoles publiques, se
confronte quotidiennement à d'énormes difficultés
notamment la non disponibilité des manuels scolaires, l'état peu
confortable des salles de classe, les effectifs pléthoriques, etc.
3.1.4- L'EPP Wonyomé
L'EPP Wonyomé est localisée dans le quartier
Wonyomé près de la frontière Togo-Ghana.
Créé en 1972, il est l'établissement le plus ancien de
ceux que nous avons eu à explorer.
Comme tous les autres établissements, l'EPP
Wonyomé est composé de trois groupes
d'établissement : le groupe A, B et C. Comprenant 21 classes, soit
7 classes par groupe, l'EPP Wonyomé est dirigé par trois
directeurs, soit 1 par groupe.
L'EPP Wonyomé, dès ses débuts ne se
réduisait qu'à l'actuel groupe B. Ce n'est qu'après tout
que les autres groupes furent créés dans le souci
d'élargir l'école et d'accueillir un plus grand nombre
d'élèves.
Les effectifs sont respectivement de 440 pour le groupe A, de
450 pour le groupe B et de 415 pour le groupe C, ce qui porte l'effectif total
à 1305. L'effectif moyen par classe est donc respectivement de 62, 64
et de 59.
Nous y avons recensé 21 enseignants, soit un enseignant
par classe.
En somme, comme nous pouvons le constater, tous les
établissements que nous avons explorés ont ce dénominateur
commun de souffrir du problème des effectifs pléthoriques. C'est
le plus grand problème auquel sont confrontés les enseignants
dans ces établissements. Après cela viennent les problèmes
des moyens didactiques surtout les manuels scolaires. Compte tenu de la
cherté de l'information, de nos ressources temporelles et
financières limitées, nous n'avons pas pu avoir le nombre de
manuel par établissement. Auquel cas, nous calculerons les ratios
élèves/manuel, ce qui édifiera plus dans la
compréhension des difficultés auxquelles font face enseignants et
élèves. Il est aussi à signaler l'état
défectueux de certaines salles de classe, ce qui ne fait
qu'accroître les difficultés. Il y a même des salles de
classe sous des matériaux provisoires, totalement ouvertes ce qui ne
peut évidemment pas favoriser la concentration des élèves
qui sont déjà en surnombre.
| 
