IV.1.3.1.8 Relation
parents-élèves
Afin de comprendre la relation parents-élève,
une variable multi-réponses est créée "affectivité
des parents"à l'aide d'un ensemble de variables.
- 143 élèves ont répondu à
l'ensemble des items, soit un taux de réponse de 85% :
§ 19% des répondants affirment que la relation
avec les parents est violente : des châtiments corporels pour la
moindre maladresse. Souvent, ce sont les filles qui endossent l'acharnement.
Les E.A se sentent mal-aimés. Ils perdent toute
confiance en eux et de tout ce qu'ils entreprennent, ne trouvent aucune raison
de poursuivre leur éducation dans le programme.
§ 15% des répondants estiment que leurs parents
leur demandent de faire des tâches et leur assignent des
responsabilités qui dépassent leur capacité. La fille est
excessivement visée. Car, elle est chargée de s'occuper des
tâches ménagères et de la garde d'enfants.
§ De l'autre coté, 34% des répondants
affirment que leurs parents sont indifférents à tout ce qu'ils
entreprennent ;.
Livrés à eux-même, les E.A se sentent
abandonnés et découragés par leurs familles, perdent le
goût pour l'éducation et décident de quitter le
programme.
§ Seulement 36% des répondants affirment que leurs
parents contrôlent leur formation.
§ Seulement 35% des répondants affirment que leurs
parents prennent soin d'eux.
§ L'attitude marquée par le désengagement
constaté des parents au sujet de l'éducation de leurs enfants,
prend dans des circonstances d'autres formes plus exigeantes exprimées
par l'obligation des enfants de chercher un travail. 36% des E.A qui
travaillent affirment que ce sont les parents qui les ont obligés
à travailler. Pour le reste, travailler est dicté par des
convictions dans le but de contribuer matériellement à subvenir
aux besoins de la famille.
De ce qui précède, nous retenons que la
situation socioéconomique et culturelle des parents,
génèrent des attitudes et des comportements violents,
démissionnaires et indifférents et qui peuvent aller
jusqu'à l'obligation des enfants à travailler. Une telle
situation produit-elle un profil d'enfants candidats et
prédisposés à être exploités
économiquement ?
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