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L'abandon dans le programme de l'éducation non formelle au Maroc

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par Hassane Lahkim
Centre d'orientation et de la planification de l'éducation - Inspecteur en planfication de l'éducation 2005
  

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Bibliographie

Ouvrages en français

1. Atchoarena.D "Le partenariat dans l'enseignement technique et la formation professionnelle". UNESCO ; IIEP- Paris ; 1998.

2. Azoui.B et Ghefrane.M. : D'une catégorisation à une typologie des enfants en situation de non-scolarisation et déscolarisation ; MEN/UNICEF ; Maroc ; 1998.

3. Bourdieu.P et Passeron.J.C : Les héritiers ; éditions de Minuit ; Paris ; 1964.

4. Berthier.N : les techniques d'enquête ; Méthode et exercices corrigés ; Armand Colin ; Paris ; 1998

5.  Carron.G et Ta Ngoc Châu : La qualité de l'école primaire dans des contextes de développement différents ; Edition ; UNESCO ; IIPE -Paris; 1998.

6. Carron.G et C.Hill - non formal education: information and planing issues -IIEP Research N° 90; Paris; 1991.

7. Chedati.B : Pour une stratégie nationale de lutte contre l'abandon scolaire : Evaluation des activités du programme gouvernement du Maroc-UNICEF ; Novembre 2004.

8. Coombs.P.H : Crise mondiale de l'éducation, analyse des systèmes ; Edition PUF ; Paris ; 1968 

9. Coombs.P.H, Prosser.R.C.et Manzour.A: Newspaths to learning for rural childrens and youth, NewYork, International Consul for Educational Development, 1973.

10. Coombs.P.H: La crise mondiale de l'éducation ; édition universitaire ; Canada ; 1973.

11. Doly.W : Paradigmes de recherche sur l'efficacité des enseignants, in Marcel Crahay & Dominique Mafontaine ; l'art et la science de l'enseignement ; Edition Labor ; Belgique ; 1986.

12. Evan.R.D : Planification de l'éducation non formelle ; brochures : Principes de la Planification de l'Education  ; IIEP ; Paris ; 1981.

13. Fox.William: statistiques sociales ; Traduction et adaptation de la troisième édition américaine par Louis Imdeau ; DeBoeck Université.

14. Furter.Pierre  : Quelques problèmes de la planification de l'éducation des adultes ; brochures : Principes de la Planification de l'Education : Conférences et discussions : IIPE. UNESCO ; avril 1972.

15. Furter.Pierre : Le planificateur de l'éducation permanente ; brochure principe de la planification de l'éducation ; UNESCO ; IIPE ; Paris ; 1977.

16. Hamadache.Ali : Articulation de l'éducation formelle et non formelle : Implications pour la formation des enseignants ; UNESCO, Paris ; 1993.

17. Hallak.Jacques: "Investir dans l'avenir : définir les priorités de l'éducation dans le monde en développement"; IIPE; Edition Harmattan; UNESCO; Paris; 1990.

18. Isabelle.Deble : La scolarité de la fille, étude internationale comparée sur les déperditions scolaire chez les filles et les garçons de l'enseignement primaire et du second degré ; UNESCO ; 1980.

19. Lefranc.R, L.Legrand, J.Majault, O.W.Migot : Aperçus sur l'enseignement dans le monde, situations et tendances ; Ed Casterman ; 1982 ;

20. Mingat.A et M. Richard: Evaluations des capacités de rééducation GAAP à l'école primaire ; IREDU ; Cahier de l'IREDU n° 49 ; janvier 1991.

21. Mingat.A  et Duru-Bellat.M: Pour une approche analytique du fonctionnement du système éducatif, ; PUF ; 1993.

22. Noirfalise.A : Les facteurs d'adaptation en première année de DEUG scientifique ; l'OSP. ; 16 n°4 ; 1987.

23. Radi.M: Le développement de l'enseignement en milieu rural, Propositions stratégiques ; Ed Dar Nachr Al Maarif ;Casablanca ; 1995. 

24. Simard.G : Animer planifier et évaluer l'action ; la méthode de focus groupe, édition Mondia ; document non datée.().

25. Wolf.Richard : Evaluation de la recherche en éducation fondée sur l'expérimentation et sur les enquêtes ; brochure principe de la planification de l'éducation ; UNESCO ; IIPE ; Paris ; 1993.

Documents

26. Cosef : Charte nationale d'éducation et de formation ; Maroc ; janvier 2000 

27. Cosef : Contribution du réseau d'experts nationaux sur la situation actuelle et les voies de rénovation de l'éducation et la formation (Tome I) ; intervention de Azoui.B et Doukkali.F : L'éducation non formelle ; Maroc ; AOUT 2000.

28. MEN :Techniques quantitatives de recherche en éducation ; matériel d'autoformation ; Janvier 1998.

29. MEN : (Projet de réforme du système d'éducation et de formation ; Composante : stratégie d'action pour le développement de l'enseignement fondamental et secondaire) ; Janvier 1998.

30. MEN/Direction de l'Education Non Formelle: Education non formelle : bilan et perspective ; premier séminaire national sur l'éducation non formelle ; Rabat ; les 26 et 27 février 2001.

31. MEN/ Direction de l'Education Non Formelle : Programme de l'éducation non formelle/Rapport général ; Juin 2002.

32. MEN/Direction de l'éducation non formelle : Education Pour Tous ; programme de l'éducation non formelle : stratégie globale ; 1999.

33. MEN/UNESCO/IREDU : Analyse du fonctionnement du premier cycle de l'enseignement fondamental au Maroc ; Imp El maarif Al jadida ; Rabat ;1997. 

34. MEN : Enquête par sondage sur la scolarisation des filles dans cinq provinces ; Imp El maarif Al jadida ; Rabat ;Mars 1994.

35. MEN/BIRD : Etude évaluative des écoles de l'éducation non formelle au Maroc; Rapport final ; Avril 2003.

36. IIPE. : Evaluation des programmes d'alphabétisation des adultes au Maroc ; Rapport final ; Paris, octobre 2002. 

37. UNESCO ; Rapport de l'éducation pour tous -Bilan à l'an 2000)

38. UNESCO : Rapport final ; Conférence internationale de l'éducation 42e session, rapport final ; Genève 3-8 septembre 1990. Recommandation n°77 aux ministres de l'éducation concernant la lutte contre l'analphabétisme : Politiques, stratégies et programmes opérationnels pour les années 90.

39. UNESCO: International Standard Classification of Education; ISCED 1997.

40. Secrétariat d'Etat auprès du Ministre de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, chargé de l'Alphabétisation et de l'Education Non Formelle : Stratégie d'alphabétisation et d'éducation non formelle, Maroc ; 2004.

Articles et revues.

41. Perspectives vol XII , n° 2 :"Campagnes d'alphabétisation: la télévision au service de l'alphabétisation" ; Rafe-Uz Zamam ; Paris ;1982

42. Perspectives vol XII, n° 72 : "Organiser l'alphabétisation des adultes" ; Abdun Noor : Paris ; 1982.

43. Perspectives vol XII, n° 4 : "l'alphabétisation des adultes : des concepts aux politiques de mise en ouvre" ;  Bhola.H.S ; Paris ;1989.

Mémoires et thèses.

44. Belkachla.S :Implication de la reforme de l'enseignement de 1985 sur l'efficacité interne au premier cycle de l'enseignement fondamental au Maroc et sur les carrières scolaires des élèves aux collèges : Essai d'analyse qualitative ; Mémoire pour obtention du diplôme d'inspecteur en planification de l'éducation ; COPE ; juin 1999.

45. El Mimouni.H :Le phénomène de l'abandon scolaire dans le premier cycle fondamental; Etude de cas du milieu rural de la province de Tétouan ; En arabe ; Mémoire pour l'option d'inspecteur en planification de l'éducation ; COPE ;1995.

46. Daoudi.A :Analyse de quelques déterminants de la réussite et de l'échec en première année de l'université ; le cas de la faculté des sciences de l'université MY Ismail, Méknes ; Mémoire pour l'obtention de diplôme d'inspecteur en planifications de l'éducation ; COPE ; 1997.

47. Derrij.M : Le retard scolaire au Maroc, étude psychologique de certains de ses facteurs ; thèse de 3éme cycle ; Université de Bruxelles ; 1979-198.

48. Jebbari. et Al :Quelques causes de l'abandon scolaire au premier cycle de l'enseignement fondamental en milieu rural : cas de deux communes rurales ; mémoire pour obtention de diplôme de conseiller en orientation ; COPE ; 1993.

49. Lamaakel.RAnalyse de quelques facteurs de la réussite au baccalauréat : Cas des élèves de la 3émeAS ; série sciences expérimentales ; mémoire pour l'obtention de diplôme d'inspecteur en planifications de l'éducation ; COPE ; 2002. 

50. TBER. Kadija : La déperdition scolaire dans une école primaire publique au Maroc : variables pédagogiques, éducatives et formation des maîtres ; Thèse de doctorat du 3éme cycle; Université de Bordeaux II ; Section des sciences de l'éducation; 1981.

Ouvrages, mémoires et documents en arabe

51. ÅíáíÔ ÇíÇä: ãÌÊãÚ ÈáÇ ãÏÑÓÉ° ÊÑÌãÉ ÇáåÇÏí ÇáåíáæÔ° äÔÑ ÈÏÇÑ ÇáßáÇã° ãØÈÚÉ ÖÇáÉ° ÇáãÍãÏíÉ° ÇáãÛÑÈ.

52. ãÍæÖí ÇáÍÓä : ÈÑäÇãÌ ÇáÊÑÈíÉ ÛíÑ ÇáäÙÇãíÉ ÇáÎÇÕ ÈØÇá ÇáÆÉ ÇáÚãÑíÉ 9-15 ÓäÉ° ãÍÇæáÉ ÊÞííã æáí° ÈÍË ãÞÏã áäíá ÏÈáæã ãÊÔ í ÇáÊÎØíØ ÇáÊÑÈæí° ãÑßÒ ÇáÊæÌíå æÇáÊÎØíØ ÇáÊÑÈæí°2004° ÇáÑÈÇØ

53. ÇáãÑæäí Çáãßí: ÇáÅÕáÇÍ ÇáÊÚáíãí ÈÇáãÛÑÈ 1956-1994° ãäÔæÑÇÊ ßáíÉ ÇáÂÏÇÈ æÇáÚáæã ÇáÅäÓÇäíÉ ÈÇáÑÈÇØ° ÓáÓáÉ ÈÍæË æÏÑÇÓÇÊ ÑÞã 17° 1996

54. ÇáÌÇÈÑí ãÍãÏ ÚÇÈÏ: ÖæÇÁ Úáì ãÔßá ÇáÊÚáíã ÈÇáãÛÑÈ ° ÏÇÑ ÇáäÔÑ ÇáãÛÑÈíÉ° 1973 .

55. ÎÇáæÈ ÚÈÏ Çááå : ÏæÑ ÌãÚíÇÊ ÇáÊäãíÉ ÇáãÍáíÉ í ãÌÇá ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊßæíä ÈÇáæÓØ ÇáÞÑæí: äãÇÐÌ ãä ÅÞáíã ÇáÍæÒ° ÈÍË ãÞÏã áäíá ÏÈáæã ãÊÔ í ÇáÊÎØíØ ÇáÊÑÈæí° ãÑßÒ ÇáÊæÌíå æÇáÊÎØíØ ÇáÊÑÈæí°2003° ÇáÑÈÇØ

56. ÇáÞÈÇÌ ãÕØì: ÇáãíÉ í ÇáãÛÑÈ åá ãä ÚáÇÌ °ÓáÓáÉ ÇáãÚÑÉ ááÌãíÚ° ÇáÚÏÏ 2 ° ãØÈÚÉ ÇáäÌÇÍ ÇáÌÏíÏÉ - ÇáÏÇÑ ÇáÈíÖÇÁ °1998.

57. ÅíÓíÓßæ: ISESCO ° ÇáÊßÇãá Èíä ÇáÊÚáíã ÇáäÙÇãí æ ÛíÑ ÇáäÙÇãí° ãäÔæÑÇÊ ÇáãäÙãÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ááÊÑÈíÉ æÇáÚáæã æÇáËÞÇÉ ° ÈíÑæÊ° 1998.

Adresses des sites Web

58. Dalbera.C :" Concepts d'alphabétisation et d'éducation non formelle ", in http ://www.perso.club-internet.fr/ kibare/ concepts.htm .

59. Babacar.Diop : " Cultures de paix: portraits et perspectives "Quelques enjeux sociaux et éducatifs", in http: //www.eip-cifedhop.org/ publications/ thematique8/diop.html.

60. Poizat.D : "Education non formelle :  la forme absente ; Contribution à une épistémologie des classifications internationales en éducation" ; in http:// www.theses.univLyon2.fr/ Theses2002/poizat_d/ these_front.html ; Université lumière Lyon II ; 2002.

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"Les esprits médiocres condamnent d'ordinaire tout ce qui passe leur portée"   François de la Rochefoucauld