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Efficacité du système de suivi- évaluation des formations continues à  l'ENA au Togo. Cas de 60 agents du Ministère de l'Economie et des Finances

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par Yoatsé Venunye DEDO
Université de Lomé - Togo - Diplôme d'études supérieures spécialisées en psychologie du travail 2011
  

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CHAPITRE 4 : HYPOTHÈSES ET OBJECTIFS DE LA RECHERCHE.

4.1. Hypothèses et variables 4.1.1. Hypothèses

4.1.1.1. Hypothèse générale

Le suivi-évaluation des formations influence l'application post-formation des acquis au travail.

4.1.1.2. Hypothèses spécifiques

Les agents utilisent les acquis de leur formation quand ils sont suivis et évalués au cours et après leur formation.

Les agents qui ne sont pas, ou qui sont partiellement suivis et évalués après leur formation n'innovent pas, ni n'améliorent leur aptitude au travail.

4.2. Les objectifs de la recherche 4.2.1. Objectif général :

La présente étude vise à examiner le lien entre l'efficacité du système d'évaluation des formations et le niveau d'application post-formation des agents.

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