Efficacité du système de suivi- évaluation des formations continues à l'ENA au Togo. Cas de 60 agents du Ministère de l'Economie et des Finances

• EFFICACITÉ DU SYSTÈME DE SUIVI- ÉVALUATION D ES FORMATIONS CONTINUES À L'ENA
  
• Cas de 60 agents du Ministère de l'Economie et des Finances
  
• DEDICACES
  
• REMERCIEMENTS
  
• Liste des sigles
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• SOMMAIRE
  
• RESUME
  
• 
  
• INTRODUCTION
  
• PREMIÈRE PARTIE
  
• 
  
• Problématique
  
• 
  
• CHAPITRE 1 : ANALYSE DE LA SITUATION ET QUESTION DE
  
• RECHERCHE
  
  • 1.1. Analyse de la situation
    
  • 1.2. Question préliminaire
    
• 
  
• CHAPITRE 2 : CADRE CONCEPTUEL ET THÉORIQUE
  
  • 2.1 Cadre conceptuel
    
    • 2.1.1. Système de suivi-évaluation :
      
      • 2.1.1.1. Le système d'évaluation de Kirkpatrick (1959)
        
      • 
        
      • 2.1.1.2. Les variantes du système d'évaluation de Kirkpatrick
        
      • 2.1.1.3. Les variantes du système d'évaluation CIPP
        
      • 2.1.1.4. Deux autres systèmes d'évaluation
        
    • 2.1.2. La notion d'application
      
  • 2.2. Cadre théorique de référence
    
    • 2.2.1. Les théories X et Y de Mc Gregor (1960)
      
    • 2.2.2. La théorie de l'engagement
      
  • 2.3. Etat de la question
    
• CHAPITRE 3 : SPECIFICATION DU PROBLEME
  
• CHAPITRE 4 : HYPOTHÈSES ET OBJECTIFS DE LA RECHERCHE.
  
  • 4.1.1.1. Hypothèse générale
    
  • 4.1.1.2. Hypothèses spécifiques
    
  • 4.2.2. Objectifs scientifiques :
    
  • 4.2.3. Objectifs d'application :
    
• Deuxième partie
  
• Méthodologie
  
• CHAPITRE 5 : VARIABLES ET PROCEDURES DE
  
• COLLECTE DES DONNEES
  
  • 5.1. Les sources d'informations
    
    • 5.1.1. Le cadre d'étude
      
    • 5.1.2. Historique de l'ENA
      
    • 5.1.3. Organisation de l'ENA
      
    • 5.1.4. Population cible
      
    • 5.1.5. Population d'étude
      
    • 5.1.6. L'échantillonnage
      
  • 5.2. Variables et indicateurs
    
    • 5.2.1. Variable indépendante : efficacité du système de suivi-évaluation
      
    • 5.2.2. Variable dépendante : application post-formation
      
  • 5.3. Les méthodes de collecte des données
    
    • 5.3.1. L'enquête
      
      • 5.3.1.1. L'enquête par le questionnaire
        
      • 5.3.1.2. L'enquête par entretien.
        
      • 5.3.1.3. L'enquête par observation
        
  • 5.4. Déroulement des opérations de collecte des données
    
    • 5.4.1. La pré-enquête
      
    • 5.4.2. L'enquête proprement dite
      
    • 5.4.3. Les difficultés rencontrées
      
• CHAPITRE 6 : LES PROCEDURES D'ANALYSE DES DONNEES
  
  • 6.1. Méthodes quantitatives
    
    • 6.1.1. Les statistiques
      
  • 6.2. L'Analyse de contenu
    
• Troisième partie :
  
• Présentation, Analyse, Interprétation
  
• et Discussion des résultats
  
• CHAPITRE 7 : PRÉSENTATION ET ANAQLYSE DES
  
• RESULTATS
  
• CHAPITRE 8 : INTERPRETATION ET DISCUSSIONS
  
  • 8.1. Interprétation des résultats
    
  • 8.2. Discussion des résultats
    
    • 8.2.1. La discussion de la méthodologie
      
    • 8.2.2. Degré de validité des hypothèses et degré d'atteinte des objectifs
      
      • 8.2.2.1. Degré de validité des hypothèses
        
      • 8.2.2.2. Degré d'atteinte des objectifs
        
    • 8.2.3. Discussion des résultats
      
• CONCLUSION
  
• PERSPECTIVES
  
• SUGGESTIONS
  
• Annexe
  
• TABLE DES MATIERES
  
• Annexe ...............................................................................................................A