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Efficacité du système de suivi- évaluation des formations continues à  l'ENA au Togo. Cas de 60 agents du Ministère de l'Economie et des Finances

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par Yoatsé Venunye DEDO
Université de Lomé - Togo - Diplôme d'études supérieures spécialisées en psychologie du travail 2011
  

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CONCLUSION

Que ce soit dans la littérature nationale ou internationale, des recherches ont été certes menées relativement à l'application dans le poste des agents. Mais aucune n'a su lier pleinement l'application au travail à l'efficacité du système de suivi-évaluation des formations telle que nous l'avons fait dans notre étude, ou que dans le cas spécifique d'une étude sur les agents du secteur public, qu'aucun travail à notre su n'a été fait au même sens que le nôtre ; à plus forte raison au Togo. En effet, notre objectif est de vérifier le lien entre l'efficacité du système de suivi-évaluation des formations et l'application au travail. Pour le réaliser, nous nous sommes servis, d'un questionnaire relatif aux comportements observés et à leur origine probable.

Nous avons obtenu des résultats qui confirment la relation entre les deux variables de notre hypothèse qui est la suivante :

Il ya un lien entre le suivi-évaluation des formations et l'application post-formation des agents au travail.

Les résultats sont les suivants :

- les agents utilisent les acquis de leur formation quand ils sont efficacement suivis et évalués après leur formation.

- les agents qui ne sont pas, ou qui sont partiellement suivis et évalués après leur formation innovent et améliorent peu leur prestation

D'une part, la faiblesse de la taille de notre échantillon par rapport à notre population d'étude et d'autre part la validation préalable de notre questionnaire à la population d'étude limite un tout petit peu nos résultats.

Aussi, espérons-nous que des études ultérieures sauront se spécifier sur des catégories précises du personnel soit du secteur Public ou soit du secteur privé en vue d'être plus profondes ou augmenteront la taille de l'échantillon afin de

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rendre plus crédibles les interférences. Bref, que ces études prennent en compte nos limites afin de mieux faire.

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PERSPECTIVES

Nous voudrions si les moyens nous le permettent étudier le lien entre la technique de sélection des agents à la formation, le suivi-évaluation de la formation et l'application des acquis au travail. En incluant la technique de sélection dans la recherche nous pourrons juger de la disposition des agents avant la formation, parce qu'il se peut que les agents qui sont à la formation n'ont pas besoin de cette formation ou qu'ils n'ont pas les dispositions intellectuelles de base pour comprendre ce que dit le formateur à la formation.

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SUGGESTIONS

~ Aux autorités de la Fonction Publique:

- Développer la compétence professionnelle des employés à travers des séminaires et ateliers de formation.

- Installer un mécanisme de suivi et d'évaluation des formations afin de renforcer l'application au travail des employés.

- Assurer un niveau élevé aux suivis-évaluations des formations.

~ Aux autorités de l'ENA chargées de la formation continue:

- Evaluer les agents en formation continue pas seulement à la fin de

la formation mais aussi à mis parcours de la formation afin de permettre aux formateurs de réajuster leur technique de formation pour plus de satisfaction en fin de formation.

-

Evaluer à la fin de la formation non seulement la satisfaction mais

aussi, et de façon rigoureuse les connaissances acquises.

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