Impacts de la réduction du temps scolaire sur l'apprentissage dans l'enseignement secondaire général au Bénin. Cas du collège d'enseignement général 3 de Bohicon.

Liste des Graphiques

Graphique n°1 : Masse horaire de présence effective des professeurs d'une classe de troisième par discipline au cours de l'année 2006-2007 1

Graphique n°2 : Masse horaire de présence effective des professeurs d'une classe de seconde par discipline au cours de l'année 2007-2008 44

Graphique n°3 : Masse horaire de présence effective des professeurs d'une classe de première par discipline au cours de l'année 2008-2009 47

Graphique n°4 : Masse horaire de présence effective des professeurs d'une classe de terminale par discipline au cours de l'année scolaire 2009-2010 49

Graphique n°5 : Taux global de présence effective des professeurs par groupe pédagogique suivant les années considérées. 50

SIGLES ET ABREVIATIONS

A.O.F : Afrique Occidentale Française

A.C.E : Agent Contractuel de l'Etat

A.P.C : Approche Par Compétence.

B.A.P.E.S : Brevet d'Aptitude Pédagogique à l'Enseignement Secondaire

C.E.G : Collège d'enseignement Général

C.P : Conseiller Pédagogique

C.A.P.E.S : Certificat d'Aptitude Pédagogique à l'Enseignement Secondaire

D.E.S : Direction de l'enseignement Secondaire

D.E.C : Direction des Examens et Concours

E.I : Exécution Intégrale

E.P : Exécution Partielle

E.P.T : EducationPour Tous

E.V.L : Enseignant Vacataire Local

H.G : Histoire et Géographie

L.P.P.Q.A : Lien entre Ponctualité et Qualité de l'Apprentissage.

M.M.F.P.M.E.E.J.F : Ministère de la Micro-Finance des Petites et Moyennes Entreprises, de l'Emploi des Jeunes et des Femmes

M.P.D.E.A.P : Ministère du Plan, du Développement du Secteur de l'Evaluation de l'Action Publique

S.V.T : Sciences de la Vie et de la Terre

S.P.C.T : Sciences Physique, Chimique et Technologique

U.A.C : Université d'Abomey-Calavi

Résumé

Cette étude, une des premières dans le CEG3 Bohicon a été conduite pour contribuer aux nombreux défis liés à la qualité de l'enseignement. Les causes liées à la réduction du temps scolaire s'expliquent par la course effrénée des enseignants vacataires dans plusieurs établissements, l'inadéquation de la formation reçue et la discipline dispensée, l'inefficacité de certains membres administratifs à conduire les tâches de direction, à tout cela s'ajoutent les mouvements de grèves, de matchs de football, les périodes électorales, les cas de maladies, les pannes de motos en sont quelques-unes des causes constatées. Les conséquences de cette réduction du temps scolaire sont : l'inachèvement des programmes d'étude en vigueur, la baisse du niveau des apprenants, le faible rendement scolaire, l'échec scolaire, l'abandon des classes etc. Le constat est que notre étude montre que le temps scolaire annuel et les temps effectifs d'apprentissage des élèves sont sérieusement grignotés.

Mots clés : Apprentissage, réduction du temps scolaire, temps effectif, système éducatif, temps annuel.