Intégration pédagogique des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'implémentation des curricula de l'école normale supérieure de Maroua: état des lieux, défis et perspectives

Université de Yaoundé I

INTÉGRATION PÉDAGOGIQUE DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) DANS L'IMPLÉMENTATION DES CURRICULA À L'ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE MAROUA : ÉTAT DES LIEUX, DÉFIS ET PERSPECTIVES

Mémoire présenté en vue de l'obtention du diplôme de master en sciences de l'éducation

option : curricula et évaluation

par

Arnauld Samuel BELLA BELLA

Département de Curricula et Évaluation

Faculté des Sciences de l'Éducation

Août 2020

Sommaire

DÉDICACE ii

REMERCIEMENTS ii

LISTE DES ABRÉVIATIONS ET ACRONYMES iv

LISTE DES FIGURES vii

LISTE DES TABLEAUX viii

RÉSUMÉ ixx

ABSTRACT x

INTRODUCTION GÉNÉRALE 1

PREMIÈRE PARTIE : État des lieux de l'environnement numérique et des curricula et problématisation de la recherche 4

CHAPITRE I : Le problème du numérique pédagogique et des curricula à l'École Normale Supérieure 6

CHAPITRE II : État de la question et théorie explicative sur les TIC et l'implémentation des curricula 23

DEUXIÈME PARTIE : Planification méthodologique de la recherche et résultats d'enquête sur les TIC et les curricula à l'ENS de Maroua 65

CHAPITRE III : La méthodologie de l'étude sur les TIC et l'implémentation des curricula à l'ENS de Maroua 67

CHAPITRE IV : Analyse des données et présentation des résultats de l'étude sur les TIC et l'implémentation des curricula à l'ENS de Maroua 87

TROISIÈME PARTIE : De l'interprétation au modèle d'insertion des TIC dans la concrétisation des curricula dans les universités et écoles de formation : approches et méthodes 117

CHAPITRE V : Discussion des résultats et Implications théoriques et des modèles d'intégration des TIC sur l'implémentation des curricula 119

CHAPITRE VI : Pour une stratégie d'intégration des TIC dans la mise en oeuvre des curricula 129

CONCLUSION GÉNÉRALE 140

RÉFÉRENCES 144

Table des matières 151

ANNEXES 156

À

mes parents BELLA Dominique et MEKONGO Françoise pour tous les sacrifices consentis pour mon éducation.

REMERCIEMENTS

Nos remerciements s'adressent à toutes les personnes ressources qui ont contribué à la réalisation de notre mémoire. C'est le lieu pour nous d'exprimer notre reconnaissance envers elles.

Nous souhaitons d'abord exprimer notre gratitude à notre encadreur Pr. Julia NDIBNU-MESSINA ETHÉpour son le temps qu'elle nous a accordé pour l'encadrement de ces travaux. Ses orientations, ses précieux conseils, sa disponibilité malgré ses nombreuses occupations et son immense expérience dans la méthode de rédaction d'un mémoire nous ont guidé dans la réalisation de cette étude.

Nous témoignons également notre reconnaissance au Dr. SIMO pour sa disponibilité, ses précieux conseils et ses encouragements pour l'accomplissement de ce travail.

Nos remerciements s'adressent également à l'ensemble des enseignants du département de curricula et évaluation de la faculté des sciences de l'éducation qui nous ont formé et encadré académiquement durant les deux années du master.

Nous remercions tous les formateurs d'enseignants et le personnel administratif de l'école normale supérieure de Maroua qui ont bien voulu participer à la réalisation de cette étude.