La vie académique des femmes mariées inscrites dans les écoles de formation: cas des étudiantes du département des sciences de l'éducation de l'école normale supérieure de Yaoundé ( Cameroun)

• LA VIE ACADEMIQUE DES FEMMES MARIEES INSCRITES DANS LES ECOLES DE FORMATION:
  
• CAS DES ETUDIANTES DU DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L'EDUCATION DE L'ECOLE NORMALE SUPERIEURE DE YAOUNDE
  
• TABLE DES MATIERES
  
• REMERCIEMENTS
  
• 
  
• LISTE DES ABREVIATIONS
  
• LISTE DES TABLEAUX
  
• LISTE DES HISTOGRAMMES
  
• LISTE DES DIAGRAMMES
  
• 
  
• RESUME
  
• 
  
• ABSTRACT
  
• INTRODUCTION GENERALE
  
• Première partie :
  
• CADRE THEORIQUE
  
• CHAPITRE I : PROBLEMATIQUE DE L'ETUDE
  
  • I-1. Formulation et position du problème
    
  • I-2. Question de recherche
    
  • I-3. Objectifs de l'étude
    
    • I-3-1. Objectif général
      
    • I-3-2. Objectifs spécifiques
      
  • I-4. Intérêt de l'étude
    
    • I-4-1. Intérêt économique
      
    • I-4-2. Intérêt professionnel
      
    • I-4-3 .l'intérêt social
      
  • I-5.Délimitation de l'étude
    
    • I-5-1. Sur le plan thématique
      
    • 1-5-2. Sur le plan chronologique
      
    • I-5-3. Sur le plan géographique
      
• CHAPITRE II : L'INSERTION THEORIQUE DE L'ETUDE
  
  • II-1. DEFINITION DES CONCEPTS
    
    • II-1-1.vie conjugale
      
    • II-1-2.vie académique
      
    • II-1-3.Femme mariée
      
    • II-1-4. Adaptation
      
    • II-1-5. Formation
      
  • II-2.REVUE DE LA LITTERATURE
    
    • II-2-1.L'état actuel de l'éducation de la femme dans la société camerounaise
      
    • II-2-2.Quelques problèmes liés au mariage des filles.
      
      • II-2-2-1. Le rôle de la femme dans le mariage.
        
    • II-2-3 .L'impact du statut de la femme sur son adaptation en milieu socio professionnel.
      
  • II-3.Les théories explicatives du sujet
    
    • II-3-1. La théorie de l'adaptation de Rudolph Moos(1987)
      
    • II-3-2. La théorie des rôles sociaux de Platon
      
    • II-3-3.La théorie de la motivation
      
  • II-4. Formulation des hypothèses
    
    • II-4-1. Hypothèse générale
      
    • II-4-2. Hypothèse de recherche
      
    • II-4- 3. Définition des variables de l'étude
      
      • I-4-3 -1 .Les variables indépendantes ou variables explicatives
        
      • II-4-3-2. La variable dépendante
        
• DEUXIEME PARTIE :
  
• CADRE METHODOLOGIQUE
  
• CHAPITRE III : LA COLLECTE DES DONNEES SUR LE TERRAIN
  
  • III-1.LE TYPE DE RECHERCHE
    
  • III-2. LA POPULATION D'ETUDE
    
  • III-3.TECHNIQUE D'ECHANTILLONNAGE ET ECHANTILLON D'ETUDE
    
  • III-4.METHODE DE COLLECTE DES DONNEES
    
    • III-4.1. Définition du questionnaire
      
    • III-4.2. La structure du questionnaire
      
    • III-4-3. La validation du questionnaire
      
      • A) La pré enquête
        
      • B) Le pré test
        
    • III-4-4. La passation du questionnaire
      
    • III-4-5.Le dépouillement du questionnaire
      
  • III-5. METHODE DE TRAITEMENT DES DONNEES
    
    • III-5-1.Le calcul des pourcentages
      
    • III-5-2. Le test d'indépendance
      
      • 1) La formulation des hypothèses
        
      • 2) Choix du seuil de signification á
        
      • 3) Calcul du khi carré
        
      • 4) Calcul de la valeur critique de X²
        
      • 5) La Prise de la décision
        
      • 6) Le coefficient de contingence
        
• CHAPITRE IV : PRESENTATION DES DONNEES ET ANALYSE DES RESULTATS DE L'ETUDE
  
  • IV-1.IDENTIFICATION DES ENQUETEES
    
  • IV-3.LES ACTIVITES MENAGERES
    
  • IV-4.LES CHARGES MATRIMONIALES
    
• CHAPITRE V : INTERPRETATION DES RESULTATS ET SUGGESTIONS
  
  • V-1.VERIFICATION DES HYPOTHESES DE L'ETUDE
    
    • V-1-1.Vérification de l'hypothèse de recherche N°1
      
    • V-1-2.Vérification de l'hypothèse N°2
      
    • V-1-3.Vérification de l'hypothèse N°3
      
  • V-2.INTERPRETATION DES RESULTATS
    
    • V-2-1.Interprétation de la première hypothèse : Le climat conjugal détermine l'adaptation des femmes mariées à la vie académique.
      
    • V-2-2.Interprétation de la deuxième hypothèse: Les activités ménagères déterminent l'adaptation des femmes mariées à la vie académique.
      
    • V2-3. Interprétation de la troisième hypothèse: Les charges matrimoniales déterminent l'adaptation des femmes mariées à la vie académique.
      
  • V-4.LES RECOMMANDATIONS
    
• CONCLUSION GENERALE
  
• REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
  
• LISTE DES ANNEXES