La déperdition académique au département de Sciences Commerciales et Administratives de l'I.S.P. Mbanza-Ngungu

BIBLIOGRAPHIE ET WEBOGRAPHIE

I. BIBLIOGRAPHIE

I.I.TEXTE LEGAL

1. Loi - Cadre n° 86/005 du 22/09/1986 portant réglementation de l'enseignement en République Démocratique du Congo

I.2. OUVRAGES

2.1. BEST F., L'échec scolaire, collection « Que sais - je » n°36, Paris, P.U.F., 1997

2.2. DE LANDSHEERE G., Dictionnaire de l'évaluation et de la recherche en éducation, Paris, P.U.F., 1979

2.3. DROUARD A., La déperdition universitaire en France, Paris, P.U.F., sd

2.4. Psacharopoulos et Woodhall, L'éducation pour le développement : une analyse des choix d'investissement, Paris, Economica, 1988, p. 218.

I.3. ARTICLES ET MEMOIRES

3.1. BONZEKE N. et MUSONI M., Analyse des résultats en premier graduat SCAD de l'I.S.P. Mbanza - Ngungu, in Scientia, I.S.P. Mbanza - Ngungu, 2006, p. 189-200.

3.2. LUSAMBA D., Eléments de statistique appliquée, UNIKIN, faculté de Médecine, G₁ BIO-MEDICAL, 1990

3.3. MBAKA BIKINDU, La communication comme moyen de gestion managériale à l'I.S.P. Mbanza - Ngungu, MBANZA - NGUNGU, ISP MB-NG, 2006 - 2007, TFE

3.4. PAULI L. et BRIMER M.A., La déperdition scolaire : un problème mondial, Genève, UNESCO-BIE, 1971

I.4. AUTRES DOCUMENTS

4.1. Direction des Services Académiques de l'I.S.P. Mbanza - Ngungu, 2008

4.2. Le Robert, Dictionnaire d'aujourd'hui, Paris, 1994

II. WEBOGRAPHIE

1. Mohamed ALI, Le rendement scolaire aux îles Comores, http://www.comores-online.com

2. http://www.dakar.unesco.org/sised/pdf/module-2.poy

3. www.unesco.org/education/wef(country_reports)beain/rapport_2_3.htm

4. http://www.uquebec.ca/capres/fichiers/Art-CIRST-NOVOS-S.html

TABLE DES MATIERES

0. INTRODUCTION 1

0.1. PROBLÉMATIQUE 1

0.2. HYPOTHÈSE 2

0.3. ETAT DE LA QUESTION 2

0.4. CHOIX ET INTÉRÊT DU SUJET 2

0.5. MÉTHODES ET TECHNIQUES 3

0.5.1. Méthodes 3

0.5.2. Techniques 3

0.6. DÉLIMITATION DU SUJET 3

0.7. CANEVAS 3

CHAPITRE I : CONSIDERATIONS THEORIQUES 5

SECTION 1 : DÉFINITION DES CONCEPTS 5

1.1. Déperdition 5

1.1.1. Définition 5

1.1.2. Nature 6

1.2. Rendement 6

1.2.1. Définition 6

1.2.2. Niveaux 6

1.3. Indicateurs d'efficacité 7

1.3.1. La promotion 8

1.3.2. L'échec 8

1.3.2.1. L'abandon 9

1.3.2.2. Le redoublement 10

1.4. Analyse des cohortes d'étudiants 10

SECTION 2 : RÈGLEMENT DE DÉLIBÉRATION 12

2.1. Dispositions générales 12

2.2. Réussite automatique 13

2.3. Ajournement automatique 13

2.4. Assimilé aux ajournés 13

2.5. Non admissible dans la même filière d'études 13

2.6. Assimilé aux non admissibles dans la même filière d'études 14

2.7. Cas délibérables 14

2.7.1. Dans la classe ayant 8 à 12 matières 14

2.7.2. Dans la classe ayant 13 à 17 matières 15

2.7.3. Dans la classe ayant 18 matières et plus 15

Section III : PRÉSENTATION DU CADRE D'ETUDE 16

3.1. Brève présentation de l'I.S.P. Mbanza - Ngungu 16

3.1.1. Brève historique 16

3.1.2. Situation géographique 17

3.1.3. Structure et fonctionnement 17

3.2. Brève présentation du Département de SCAD 19

CHAPITRE II : LA DEPERDITION ACADEMIQUE A L'I.S.P. MBANZA - NGUNGU 20

SECTION I : PRÉSENTATION DES DONNÉES DE L'ETUDE 20

1.1. Dépouillement des données 20

1.1.1. Année académique 2002 - 2003 21

1.1.2. Année académique 2003 - 2004 22

1.1.3. Année académique 2004 - 2005 24

1.1.4. Année académique 2005 2006 27

1.1.5. Année académique 2006 - 2007 29

1.2. Flux de cohorte d'effectifs 30

SECTION 2 : VÉRIFICATION DE L'HYPOTHESE 32

2.1. Pour les inscrits de 2002 - 2003 32

2.1.1. Test de Khi deux d'indépendance 33

2.2. Pour les inscrits de 2003 - 2004 36

2.3. Pour les inscrits de 2004 - 2005 39

CONCLUSION 42

BIBLIOGRAPHIE ET WEBOGRAPHIE 44

I. BIBLIOGRAPHIE 44

II. WEBOGRAPHIE 45

TABLE DES MATIERES 46