Comprendre l'élève en grande difficulté scolaire, une observation et analyse du dispositif RASED (réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté) de l'école élémentaire Koechlin de Mulhouse.

• Remerciements
  
• Résumé
  
• Liste des sigles et abréviations
  
• Table des matières
  
• 1. Introduction et questionnement de terrain
  
• 2. Présentation du dispositif RASED
  
  • 2.1 Description et analyse du dispositif RASED
    
    • 2.1.1 Comment un élève peut -il bénéficier de l'aide du RASED ?
      
    • 2.1.2 Analyse de l'organisation structurelle du RASED selon le modèle de MINTZBERG
      
    • 2.1.3 Le RASED dans le modèle de MINTZBERG
      
    • 2.1.4 Les dysfonctionnements du RASED de Koechlin-Cour de Lorraine
      
      • 1) La gestion des absences des élèves
        
      • 2) Le problème des PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative)
        
  • 2.2 L'environnement
    
• 3. Présentation et analyse des activités du RASED
  
  • 3.1 Objectifs et missions
    
  • 3.2 Un exemple concret de terrain : La classe de la maitresse X
    
    • 3.2.1 Le RASED de Koechlin- Cour de Lorraine et la difficulté scolaire
      
  • 
    
  • 3.3 L'aide spécialisée à dominante pédagogique
    
    • 3.3. 1 Le travail de l'enseignante spécialisée à dominante pédagogique (maitresse E)
      
    • 3.3.2 Les pratiques pédagogiques
      
      • 1) La variation
        
      • 2) La systématisation
        
      • 3) Différenciation
        
      • 
        
      • 4) Conflit socio cognitif
        
      • 5) Verbalisation
        
      • 6) La reformulation
        
      • 7) Interférence
        
    • 3.3.3 L'aide spécialisée pédagogique sur le plan systémique
      
  • 3.4 L'aide spécialisée à dominante rééducative
    
  • 3.5 L'aide spécialisée à dominante psychologique
    
  • 3.6 Un état des lieux du RASED
    
  • 3.7 Une modélisation des actions éducatives du RASED
    
    • 3.7.1 Une définition du principe des 4 étais éducatifs
      
    • 3.7.2 Les étais éducatifs dans l'aide spécialisée à dominante pédagogique (RASED)
      
• 4. Evaluation du stage, analyse enquête de terrain et hypothèses
  
  • 4.1 Evaluation du Stage
    
  • 4.2 Analyse enquête de terrain
    
    • 4.2.1 Méthodologie et résultats
      
  • 4.3 Hypothèses
    
  • 4.4 Conclusion
    
• Bibliographie