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Enseignement
Déterminants de la performance des écoles secondaires en Haiti: le cas du département du centre
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par
Eliccel PAUL
Universite des Antilles et de la Guyane - Master 2010
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INTRODUCTION
CHAPITRE I. REVUE DE LA LITTERATURE THEORIQUE ET EMPIRIQUE
Section I. Théories de la performance scolaire
Paragraphe 1. Théories de l'origine sociale des élèves
Paragraphe 2. Théorie de l'effet-établissement
Paragraphe 3. Théorie de «l'effet-maître»
Paragraphe 4. Théorie de « l'effet-classe »
Section II. Théories du management et du leadership
Paragraphe 1. Théorie d'agence
Paragraphe 2. Théorie du choix public et autonomie des établissements
A) Théorie du choix public
B) Autonomie des établissements
Paragraphe 3. Théories du leadership
A) Leadership autoritaire
B) Leadership démocratique ou participatif
C) Leadership du laisser-faire versus consultatif
Paragraphe 4. Leadership partagé et modèle de gestion managérial
Section III. Organisation et performance Scolaire
Paragraphe 1. Théorie de l'organisation apprenante
Graphique 1. Processus de transformation
Paragraphe 2. Bureaucratie professionnelle versus coopération professionnelle
Paragraphe 3. Performance de l'école secondaire en Haïti
Paragraphe 4. Limites des théories
CHAPITRE II. MÉTHODOLOGIE ET HYPOTHÈSES DE TRAVAIL
Section I. Formulation des hypothèses de recherche
Paragraphe 1. Conditions d'apprentissage
Paragraphe 2. La qualité de l'enseignant
Paragraphe 3. Le leadership du directeur
Paragraphe 4. Gestion administrative et pédagogique du directeur
Section II. Construction du modèle théorique
Paragraphe 1. Choix de la méthode de régression
Paragraphe 2. Spécification du modèle Tobit
Graphique 2. Modèle hiérarchique des facteurs explicatifs de la performance scolaire
Paragraphe 4. Construction des variables
A) Méthodes de sélection des items composant les variables explicatives
B) Sélection des items de la variable conditions d'apprentissage
C) Sélection des items de la variable qualité de l'enseignant
D) Sélection des items de la variable qualité de leadership du directeur
E) Sélection des items de la variable qualité de gestion administrative et pédagogique
F) Variable dépendante
Section III. Présentation de l'enquête de terrain
Paragraphe 1. Quelques données générales sur le département du Centre
Paragraphe 2. Choix de l'échantillon
Paragraphe 3. Base de sondage et questionnaire d'enquête
A) Construction du questionnaire d'enquête
B) Test du questionnaire
Paragraphe 4. Collecte et traitement des données
A) Collecte de données
B) Traitement informatique
CHAPITRE III. ANALYSE DESCRIPTIVE, RESULTATS EMPIRIQUES ET DISCUSSIONS
Section I. Analyse descriptive des données de l'enquête
Paragraphe 1. Caractéristiques des écoles enquêtées
A) Taille des écoles
Graphique 3. Répartition des écoles enquêtées les effectifs élèves la taille
Graphique 4. Effectif moyen des écoles par commune
B) La qualité des infrastructures
Tableau 6.1. Écoles dotées de cour de récréation, de terrain de sport et de Bibliothèque
C) Le ratio élève-classe
Paragraphe 2. Mécanismes de gestion des écoles
Paragraphe 3. Formation et expérience des enseignants
Paragraphe 4. Performance des écoles
Graphique 6. Performance scolaire et localisation géographique
Section II. Présentation des résultats empiriques
Paragraphe 1. Résultats de la régression et vérification des hypothèses
A) Vérification de l'hypothèse H1
B) Vérification de l'hypothèse H2
C) Vérification de l'hypothèse H3
D) Vérification de l'hypothèse H4
Paragraphe 2. Significativité et appréciation globales du modèle
Section III. Discussions des résultats, apports empiriques et implications managériales
Paragraphe 1. Discussions des résultats obtenus
Paragraphe 2. Apports empiriques
Paragraphe 3. Implications managériales
Paragraphe 4. Limites du travail et perspectives de recherche
Conclusion et implications pour la politique éducative
BIBLIOGRAPHIE
LES ACRONYMES
LISTE DES TABLEAUX ET GRAPHIQUES
ANNEXE
Tableau 20. Alpha crombach des Items qualité enseignant
Tableau 21. Alpha Crombach global: qualité du leadership du directeur
TABLE DES MATIERES
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Talleyrand