La Formation agricole et rurale dans la vallée du fleuve Sénégal : appui à la mise en place d'un cadre de pilotage régional

• TABLE DES MATIERES
  
• REMERCIEMENTS
  
• INTRODUCTION
  
• I- PREMIERE PARTIE - LE CONTEXTE
  
  • I-1. CONTEXTE DE L'AGRICULTURE
    
    • I-1.1. L'IMPORTANCE DU SECTEUR AGRICOLE AU SÉNÉGAL
      
    • I-1. 1.2. La régression de l'agriculture sénégalaise : essai d'explication
      
    • I-1.2. L'AGRICULTURE DANS LA VALLÉE DU FLEUVE SENEGAL
      
    • I-1.2.1 L'utopie séculaire d'un potentiel stratégique7
      
    • I-1.2.2 La mise en valeur du Fleuve Sénégal
      
  • I-2. LA FORMATION AGRICOLE ET RURALE AU SÉNÉGAL
    
    • 
      
    • I-2.1. QUELS DISPOSITIFS ?
      
    • I.2. 1.2- La formation professionnelle des producteurs
      
  • I-3. contexte de la formation agricole et rurale dans la vallée (page suivante)
    
    • I-3. 1.2. Systèmes et acteurs en présence (et proximité)
      
    • I-3.2. LE RÉSEAU FORMATION FLEUVE (RESOF)
      
    • I-3.2.2. Evolution du RESOF
      
    • I-3.2.3. Fonctionnement et organisation du RESOF
      
    • I-3.2.4. Les organisations membres du RESOF20
      
  • I-4. UNE STRATEGIE NATIONALE, POUR DES REPONSES-FORMATION TERRITORIALISEES
    
    • I-4.1. LES ENJEUX
      
    • I-4.2. UN ACTEUR RECENT MAIS ATTENDU...
      
    • I-4.3. LE CADRE REGLEMENTAIRE
      
    • I-4.4. LES INSTRUMENTS EN PLACE QUI FAVORISENT L'IMPLICATION DU BFPA
      
  • PROBLEMATIQUE
    
• II - DEUXIEME PARTIE - LES CONCEPTS MOBILISES
  
  • II-1. EXPLICITATION DES CONCEPTS MOBILISES
    
    • II-1.1. REGULATION
      
    • II. 1.4- CONCERTATION
      
    • II. 1.5- QUALITE DE LA FORMATION
      
• III- TROISIEME PARTIE - LA DEMARCHE DE RECHERCHE
  
  • III-1. L'ORIGINALITÉ DE MA DÉMARCHE (EN TANT QU'ACTEUR DU PROCESSUS
    DEPUIS 2004)
    
  • III- 2. LES ÉLÉMENTS DE DÉPART
    
    • III- 2.1. LE RESOF EST CRÉÉ EN 2000 : POURQUOI ?
      
    • III- 2.2. LE PILOTAGE (OU SON ABSENCE) POSE PROBLÈME AUX YEUX DES ACTEURS
      
  • III- 3. LES FAITS (ANALYSE DÉTAILLÉE EN 4ÈME PARTIE)
    
    • III-3.1. LA DÉMARCHE DU RESOF
      
    • III-3.2. LES ACTES POSÉS (JUSQU'À LA DERNIÈRE MISSION DU BFPA FIN JUIN 2007)
      
• IV- QUATRIEME PARTIE - LA « LONGUE MARCHE » VERS LE PILOTAGE
  PARTAGE
  
  • IV-1. LES « RÉSULTATS »
    
    • IV-1.1. Le diagnostic sur l'offre et la demande de formation, réalisé mi-2004 dans le delta du Fleuve Sénégal avec le BFPA.
      
    • IV-1.2. L'atelier du RESOF sur un pilotage régional de la FAR, en décembre 2004
      
    • IV-1.3. Les plans minimaux de formation des producteurs
      
    • IV-1.4. Les fonds locaux de formation
      
    • IV-1.5. Le groupe d'animation du RESOF
      
    • IV-1.6. La formation innovante pour les jeunes ruraux
      
    • IV-1.7. L'implication « transversale » du BFPA depuis 2004
      
  • IV-2. QUELLES LEÇONS TIRER ?
    
  • RECOMMANDATIONS
    
• CONCLUSION
  
• ANNEXES
  
• LISTE DES ABRÉVIATIONS