Education des enfants et société:relations complémentaires ou conflictuelles. Interroger la conscience de l'éducateur face à la société

• 1 INTRODUCTION
  
• 2 LA SOCIÉTÉ ET L'ÉDUCATION
  
  • 2.1 LES GRANDS CHANGEMENTS DE LA SOCIÉTÉ
    
    • 2.1.1 L'AUTORITÉ
      
      • 2.1.1.1 L'AUTORITÉ AU TEMPS DE LA PÉDAGOGIE NOIRE
        
      • 2.1.1.2 L'AUTORITÉ AUJOURD'HUI
        
    • 2.1.2 LA FAMILLE ET L'ÉCOLE
      
    • 2.1.3 LA PRÉCARITÉ ET L'EXCLUSION
      
    • 2.1.4 LA RECHERCHE DE LA NORMALITÉ
      
  • 2.2 L'ASSISTANCE
    
    • 2.2.1 LES MESURES JUDICIAIRES
      
    • 2.2.2 LES RISQUES DE L'ASSISTANCE
      
    • 2.2.3 LA PLACE DES SENTIMENTS QUAND ON SÉPARE ENFANT ET PARENTS
      
  • 2.3 LE MODERNISME
    
    • 2.3.1 LE MATÉRIALISME
      
    • 2.3.2 L'EFFET DE LA TÉLÉVISION
      
    • 2.3.3 L'EFFET DE L'INFORMATIQUE
      
• 3 LA SOCIÉTÉ ET LES ENFANTS
  
  • 3.1 LA RECHERCHE DE L'AUTONOMIE
    
  • 3.2 LE VÉCU DES ENFANTS
    
    • 3.2.1 LA SOUFFRANCE DE L'ENFANT
      
      • 3.2.1.1 LA DÉMOTIVATION
        
      • 3.2.1.2 LES ENFANTS TYRANS
        
      • 3.2.1.3 L'HYPERACTIVITÉ
        
    • 3.2.2 LA VIOLENCE
      
    • 3.2.3 LA MALTRAITANCE
      
      • 3.2.3.1 QUAND LA SOCIÉTÉ VEILLE
        
    • 3.2.4 L'AUTODESTRUCTION
      
      • 3.2.4.1 LES TENTATIVES DE SUICIDE
        
      • 3.2.4.2 L'ALCOOL
        
      • 3.2.4.3 LA DROGUE ET LES MÉDICAMENTS PSYCHOTROPES
        
      • 3.2.4.4 LES TROUBLES DES COMPORTEMENTS ALIMENTAIRES
        
      • 3.2.4.5 LES JEUX DANGEREUX, SOURCES DE SENSATIONS INTENSES
        
  • 3.3 LA MÉDICALISATION
    
• 4 LA SOCIÉTÉ ET LES ÉDUCATEURS :
  
  • 4.1 LE RAPPORT À LA LOI
    
  • 4.2 LE TRAVAIL DE L'ÉDUCATEUR
    
  • 4.3 L'ACCOMPAGNEMENT
    
    • 4.3.1 LA PLACE DU LANGAGE
      
    • 4.3.2 LES DÉRIVES DU MÉTIER
      
  • 4.4 LEUR PLACE PAR RAPPORT AUX AUTRES INTERVENANTS
    
• 5 CONCLUSION
  
• 6 BIBLIOGRAPHIE
  
  • 6.1 COURS
    
  • 6.2 LIVRES
    
  • 6.3 INTERNET