Emergents spontanés d'une analyse praxéologique

• Chapitre I : Introduction et problématique 
  
  • I-1. Pourquoi la théorie des graphes ?
    
  • I-2. Motivations de la recherche
    
  • I-3. Problématique et questions de recherche
    
  • I-4. Hypothèses de recherche
    
  • I-5. Outil de recherche
    
  • I-6. Présentation du mémoire de recherche
    
• Chapitre II : Cadre théorique
  
  • II-1. Aperçu historique
    
  • II-2. Présentation de la théorie des graphes
    
  • II-3. Cadre théorique didactique
    
  • II-3.1. Transposition didactique
    
  • II-3.2. Notions fondamentales 
    
    • Objet, Rapports personnels
      
    • Personne et individu 
      
    • Institution, rapports institutionnels, assujettissements 
      
  • II-3.3. Organisation praxéologique 
    
    • Parti pris épistémologique 
      
    • La notion de praxéologie ponctuelle 
      
    • Tâche routinière, tâche problématique, routinisation et naturalisation 
      
    • Praxéologie locale, praxéologie régionale 
      
    • Ostensifs, non ostensifs 
      
  • II-4. Méthodologie de recherche
    
• Chapitre III : Partie analytique
  
  • III-1. Analyse transpositive
    
  • III-2. Itinéraire curriculaire et profil d'un élève de troisième année EG
    
  • III-3. Organisation du manuel scolaire officiel et description du chapitre
    
    • III-3.1.Organisation du manuel scolaire 
      
    • III-3.2.Description du chapitre « Initiations aux graphes » 
      
  • III-4. Analyse praxéologique des activités du chapitre « Initiation aux graphes »
    
    • III-4.1.Analyse des activités par le modèle des quatre T
      
    • III-4.2.Synthèse des commentaires sur les praxéologies présentées 
      
    • Synthèse des blocs pratico- techniques 
      
    • Synthèse des blocs technologico- théoriques 
      
• Chapitre IV : Conclusions 
  
• Bibliographie :
  
• Annexes